Level 5/ Nivelul 5 (Programul pentru Nivelul 5)

După nivelul 5 veţi putea:

1. Utiliza corect timpurile in cele doua contexte: trecut si prezent, luind în considerare si succesiunea timpurilor în fraze;
2. Cunoaste diferenta si utiliza in vorbire fraze restrictive si nonrestrictive, cunoaste structura si functia acestora;
3. Cunoaste diferenta dintre cele 3 forme ale conditionalului, focusindu-va pe functiile si structura fiecaruia (If you call me, I will visit you . If you called me, I would visit you. If you have called me, I would have visited you);
4. Intelege necesitatea si forma verbelor cauzative si senzoriale, precum si ale verbelor ce pot fi utilizate la subjunctiv;
5. Invata 40 de verbe frazeologice noi, utilizindu-le in diferite contexte;
6. Cunoaste noi strategii de scriere, vorbire si audiere, care va vor usura sarcinile ulterioare (ex. tehnici de scriere a unor eseuri si rezumate simple, parafrazare, lucru colaborativ, tehnici de imbunatatire a pronuntarii unor fraze, intrebari etc.);
7. Utiliza cuvinte de legatura intre fraze (First, However, On the other hand, Similarly etc.).
8. Medita asupra unor subiecte ca: oameni si mediu, plante medicinale, ocupatiile in voga, angajatori si angajati, interviuri, profesia potrivita etc.
9. Utiliza diverse forme ale pasivului: ca acţiune la viitor (It will be done.); pasiv +infinitiv (It is yet to be proved.) pasiv + -ing (It is beeing done.)
10. Folosi verbele modale la timpurile perfecte (You should have told me);

Programul detaliat pentru Nivelul 5 in Limba Engleza!


Admitera la acest nivel se face pe baza unui test, completarea nivelului 4, sau prin intermediul recomandarii unui trainer. Scopul acestui nivel este de a practica discutii si audieri bazate pe context profesinal la nivelul mediu-avansat.

Obiectivele gramaticale
La completarea acestui nivel , studentii vor da dovada de posedarea urmatoarelor cunostinte prin indeplinirea diverselor activitati si teste.
Utilizarea structurilor gramaticale in situatii de comunicare (in scris si oral) si a obiectivului general.
Sa studieze structura si functia subordonatelor restrictive si non-restrictive, utilizarea si sensul cuvintului lor.
Studentii vor continua studiul timpurilor present si trecut.
Studentii vor studia structura si functia subordonatelor substantivale.
Studentii vor folosi eficient verbul « to wish» si formele conditionalului si vor intelege diferentele dintre cele 3 tipuri ale conditionalului.
Studentii vor folosi eficient forma si utilizarea verbelor modale la trecut.
Studentii vor invata untilizarea si sensul cuvintului «one» si a verbelor modale frazeologice.
Studentii vor intelege forma, utilizarea si sensul verbelor senzoriale, cauzative, si a celor care i-au forma subjunctivului.
Studentii vor inavta structura si functia subordonatelor relative precum si utilizarea si sensul lor.
Vor invata si folosi 40 de expresii frazeologice in propozitii.

Obiectivele de comunicare si audiere, stategiile de comunicare
Cele ce urmeaza in baza observarilor trainerilor:
Poate clafifica prin intrebari o anumita informatie.
Poate parafraza adaugind anumite detalii si sinonime.
Poate intrerupe in mod politicos.

Obiectivele de comunicare
Cele ce urmeaza in baza performantelore in activitatile de practicare a conversatiei.
Povesteste despre evenimente utilizind trecutul sau timpurile perfecte cu anumite detalii.
Exprima acord sau dezacord.
Dezbate pe marginea anumitei teme ori poate convinge intr-o dezbatere simpla sau pregatita.
Se plinge/exprima nemultumire intr-un mod pozitiv. (referitor la un produs sau serviciu).
Presupune (conditionalul 2), (Daca ploua, aveam sa fim uzi)
Compara/contrasta folosind formele gramaticale corecte.

Ascultarea unei convorbire inregistrate
Cele ce urmeaza in baza performantei (inclusiv prin teste) in clasa:
Poate intelege conversatii de durata, povestiri si stiri pe scurt la viteza vorbitorului nativ.
Scoate in evidenta principalele si secundarele idei din lecturi simple in grup sau individual.
Poate face diferenta dintre informatie importanta si mai putin importanta.
Poate face diferenta dintre vorbirea formala si non-formala potrivit situatiei.
Determina sentimentele vorbitorului si atitudinea lui.
Intelege expresiile idiomatice de baza si cele de argou/slang.
Poate intelege pricipalele contrictii si cuvinte de legature in vorbire.
Face sumarul si parafrazeaza dialoguri si fragmente scurte, lecturi ori stiri.

Obiectivele de pronuntare
Foloseste si recunoaste modelele de intonatie facind diferenta dintre afirmatii si intrebari, acestea in baza observarilor trainerilor.
Este constient de prescurtarile in modelele vorbirii native in baza feedback-ului studentilor si observarilor trainerilor.
Poate diferentia intre cuvinte similare folosind puncte de reper in context, aceste in baza relatarilor personale si a observarilor trainerilor.
Lucru colaborativ, acestea in baza observarilor trainerilor.
Poate conduce un grup mic, cu o insarcinare mica.

Obiectivele de citire/scris.
Studentii vor putea citi:
Ziare de nivel mediu si articole din reviste.
Esee simple.
Scrisori de afacere simple.

Strategii si abilitati
Participantii vor putea:
Sa prevada contexte.
Sa rasfoiasca materialul pentru a determina rapid contextul sau/si structura.
Sa diferentieza fapte de fictiune/opinie.
Sa schiteze articole simple, esee si scrisori de afaceri pentru a intelege structura.
Sa genereza intrebari pentru articole simple, esee sau scrisori de afaceri.

Resurse:
Studentii vor putea sa se foloseasca de:
Biblioteca (care include referinte, periodice, ziare, audio, video, si filme micro.)
Internet (sa se foloseasca de motoarele de cautare, baze de date si abilitati de baza de a lucra la computer )

Scrisul/ Gramatica
Studentii vor folosi urmatoarele tipuri de propozitii/tipuri gramaticale:
Simple (S+V+C).
Simple Compuse (si, dar, ori).
De transitie (First, However, On the other hand, Similarly).
Simple Subordonate substantivale (I think it will be sunny- Eu cred ca va fi insorit.)
Studentii vor putea scrie:
Cu exceptia tipului descriptiv, toate eseele au o teorie si pot fi schitate.
2 sau mai multe scrisori de afaceri sau momos in corspondenta reala sau simulata.
Sumar al articolelor, eseelor si a scrisorilor de afaceri.

Strategii si abilitati
Studentii vor putea sa:
Pe linga axarea si organizarea ideilor prin intermediul enumerarii si a brainstorming-ului, studentii folosesc copacul cluster si diagramele Venn.